年龄特点
Age characteristics
01
不能准确的将想象与现实的东西分开
02
开始喜欢给自己涂画的内容“取名”，开始画有“情节”的画
03
能区分基本的颜色，但不能找到同类色系的区别
04
给他一些形状他能自由组合成自己想要表达的内容
01
不喜欢和别人一样，喜欢有个性
02
有一定的写生欲望，对自己的画面有更高层次的要求
03
喜欢探索，对材料、美术知识具备强烈的探知欲
04
能理解色彩的深浅，而且喜欢调色，喜欢在画面上表现明暗
01
画的内容开始偏向写实，比如画繁华的公园、课间活动
02
他们开始喜欢学习技法性的，喜欢在画面上表现明暗
03
在色彩上开始使用一些比较深的颜色
01
追求形似，崇拜写实，但因为手上技巧不够，导致表现不准，就是我们常说的“眼高手低”
02
比较容易追究细节，而忘记整体的布局，估计不到画面其他物体的关系，画出来的东西比较独立
03
这个阶段孩子的自信心容易收到打击，应提高孩子创作的自信心
04
对颜色使用有强烈的偏好，喜欢调颜色
05
不能分辨混合颜色中的色彩成分和所占的比例
06
创造性思维的想法也比较少，必须加以技法和提升
01
崇拜写实绘画，有一定的写实表现能力，对物体的形体比例的准确性增强
02
随着年龄的增长，对专业知识和技巧的需求期望越来越高
03
对形体的准确性的要求开始提高，并有强烈的表现欲望
培养目标
Training target
能利用基本的形状概括画画，在形状描画的基础上开展想象，并进行感觉写生
识别单一颜色的深浅变化，提高学生对色彩色调的感受
能利用基本的形状概括画画，在形状描画的基础上开展想象，并进行感觉写生
学会团、拍、捏、压、印等手工技能
能利用基本材料进行拼贴作画
学习角色转换、故事、绘本和记忆等联想方式。
培养对生活常见物的利用与再创造，进行二次设计
引导对不同材料以游戏，玩乐的方式进行使用方法的管理
利用形状进行想象造型，并学会圆形和方形的构图方法
学习主体突出、对称性、形状设计等设计原理
学习色彩搭配初级，即无彩色与有彩色的搭配
观察与表现引导向立体（三个面）方向发展
和孩子提出空间的概念，即要求前景、中景和远景
色彩运用上倾向于写生色彩表现，让孩子开始尝试多种调色使用
培养多种结构构图方式的学习，与艺术家对话作品创作，学习其创作手法
学习色彩的调和、对比和明度、色彩肌理表现等
学习利用色彩来表现空间
学习素描的创意思维进行联想、想象
学习设计大师的手法，提高艺术评赏能力
创造性思维的想法也比较少，必须加以技法提升
基础造型语言（线条、明暗、造型方法）
养成主动观察、分析的习惯
掌握静物的形体比例、体积、空间的表现方法
掌握静物的质感表现方法
会石膏五官的形体结构和明暗的表现
掌握石膏头像的形体结构和明暗的表现
学习人物线描的特写、单个人物、场景的表现能力
学会静物色彩的基本表现方法
具备小升初、初升高美术升学考试的应考要求
