“为什么孩子在我们机构就能画的很好，一回家就不画画了，或是画的很随意?”相信很多家长都有这样的疑问。孩子在绘画班画的很不错，回来就不画或画得不好。难道这段时间的绘画都白学了吗？

今天小编想站在专业的角度来分析一下这个问题，希望能够给家长朋友带来新的认识。

我经常看到这样的场景：孩子学了钢琴，会不会经常说：“谈一首曲子给大家听听。”如果孩子学了跳舞，会不会经常说：“跳一段舞让妈妈看看。”孩子学了画画就经常说：“你画一张画让我们欣赏一下。”家长有没有察觉到，虽然都是孩子学了让他们展示，但是绘画和弹琴跳舞是有本质区别的。

 

孩子弹琴是不是别人已经写好的曲子，跳舞是老师编好的舞蹈。孩子在家是练习，通过肌肉不断重复形成记忆。而绘画是创作，尤其是3-6岁的孩子，每一次绘画都需要投入情感、创作的欲望、专注力等。你让孩子画一张画就等同于你让孩子创作一首曲子弹出来。现在家长应该能够理解孩子为什么在家你让他画，他不愿意画了吧！

其次孩子在家里不愿意画画，很多时候不是真的不愿意画，而是不愿意按照家长的要求和安排画画。回想一下你是不是也遇到过这样的经历。孩子在我们不予要求的时候会画着玩，而这时候家长走过来说：“好好画一张，不要乱涂乱画。”这个时候孩子就会扔下笔赶快逃跑。这个场景说明了一个问题：

绘画如果是一种游戏的时候，孩子会无意识快乐的进行。但是当绘画成为了一种任务，家长还要求结果时，绘画反而成为了负担。绘画不同于其他领域，他是通过艺术的表达形式将孩子多项综合的能力进行瞬间扑捉并体现出来。孩子每一次的作品承载了她的观察、思维、情感等。所以绘画的核心不是展现事物的线或形体，而是每个人对于事物的认知和感受。绘画的核心是情感和思想的表达。

那我们如果想激发孩子在家画画的兴趣，首先就要少一些对结果的精确要求和控制。比如当孩子涂色不小心涂出去了，当孩子线条有一些凌乱。不要马上要求孩子改正或重新画一遍。你可以试想一下，如果你在画画，有一个人总是说不要把颜色涂出去。线条要流畅，不要歪歪扭扭。这里太空了再多画一些小草。你是不会觉得很烦，没有了创作欲望呢？

（图片来源网络）

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（大卫学员作品）