有一个孩子，非常喜欢动物特别是昆虫。有一次他在课堂上作画的时候兴奋不已，手舞足蹈，边画边说，并且很自豪的让老师看：一张纸上面密密麻麻的布满很多符号，每个符号的周围是奇特的图形。

当时老师真的看不懂，就问他能给老师讲讲你的画吗？他很得意的向老师讲述：在大树的周围，生活着很多小昆虫，这里是鸭嘴兽的家，蛇的家，大象的家，毛毛虫的家……他们在捉迷藏呢，哦，原来那多样的符号是小动物，奇特的图形是它们的家。

仔细再看，那符号简直太精彩了，鸭嘴兽两笔勾勒，蛇一笔成型，特征抓的很准确很形象，简直是高度的概括简约。老师说你画的好极了，能涂上你喜欢的颜色吗？他高兴的说好。

不一会，他举起自己的作品：只见作品上面黑乎乎一片什么都没有了。老师问他，你的小动物们呢？他郑重其事的说:天黑了,它们睡觉了。

看，这就是让我们哭笑不得的孩子。如果没有目睹孩子的作画过程，仅以画面效果来看待孩子的画画成绩，是不是有些不公平呢？